Gemeinsam lernen - Den Einzelnen achten - Zukunft gestalten! (Leitbild)
Die Stadtteilschule Bahrenfeld liegt im Hamburger Westen, im grünen Stadtteil Bahrenfeld. Rund 790 Schülerinnen und Schüler von Jahrgang 5 bis 12 (die Oberstufe wächst auf) lernen hier miteinander auf einem wunderschönen und weitläufigen Campus. Sie werden von rund 80 Lehrkräften sowie 10 Sonder- und 14 Sozialpädagogen betreut. Die Jahrgänge 5 bis 10 sind vier- bis fünfzügig, der Jahrgang 11 zweizügig (im nächsten Schuljahr dreizügig). Im Jahrgang 12 bieten wir drei Profile (Kunst, Sport, Naturwissenschaften) an, ab dem nächsten Schuljahr auch ein sprachlich orientiertes Profil (PGW, Englisch, Psychologie).
Wir haben den Anspruch, alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig von ihren individuellen Talenten und Begabungen, mitzunehmen. Jedes Kind zählt. Vielfalt sehen wir als Bereicherung und Chance, denn miteinander und voneinander zu lernen macht Lernen erst lebendig und wirksam.
Bereits seit 1996 lernen an unserer Schule auch Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. 2009 wurden wir von der Bertelsmann Stiftung als mutmachendes Beispiel für erfolgreiche Bemühungen um Inklusion geehrt. Seit 2007 fördern wir auch besondere Begabungen von Schülerinnen und Schülern im Rahmen von PhiNa (Philosophieren über die lebendige Natur).
In den Jahrgängen 5 bis 10 arbeiten wir mit dem Programm „Erwachsen werden“ von Lions Quest. Dadurch unterstützen wir die Schülerinnen und Schüler, ein gutes Selbstvertrauen zu entwickeln und ihre Beziehungsfähigkeit auszubauen. 2009 wurde unsere Schule für die hervorragende Umsetzung dieses Programms als erste Schule in Hamburg mit dem Lions-Quest-Qualitätssiegel ausgezeichnet.
Das Lernen mit den neuen Medien spielt in allen Fächern eine wichtige Rolle. Dafür stehen zwei PC-Räume (davon ein Mac-Raum), ein Medienraum sowie in allen Klassen Medienecken mit Internetzugang zur Verfügung. Die Fachräume und viele Klassenräume sind mit Smartboards ausgestattet.
2011 erhielt unsere Schule das Prädikat Sportbetonte Schule. Einen besonderen Schwerpunkt legen wir auf den Abenteuer- und Erlebnissport. Zwei Kletterwände, eine "Abenteuerhalle" und Seilinstallationen in den Bäumen ermöglichen kalkulierbare risikobesetzte Bewegungen zur Schulung koordinativer und kooperativer Fähigkeiten.
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler nachhaltig für Kunst und Kultur begeistern und dadurch ihre Kreativität und Persönlichkeitsentwicklung fördern. Im Rahmen des Bundesprogramms Kulturagenten für kreative Schulen arbeiten wir an der Weiterentwicklung unseres breiten und fächerübergreifenden Angebots zur kulturellen und ästhetischen Bildung.
In den Naturwissenschaften steht das forschende Lernen und Experimentieren im Mittelpunkt. Dafür nutzen wir auch unsere Solaranlage und unseren Schulgarten. Lerngruppen nehmen an Wettbewerben teil. Während des Landbaupraktikums sammeln Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 9 praktische Erfahrungen in ökologischer Landwirtschaft.
Demokratie muss erfahren und gelebt werden. Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler in der Wahrnehmung ihrer Rechte im Rahmen der schulischen Selbstverwaltung. Wir fördern ihr Engagement für eine gewaltfreie, demokratische Gesellschaft („Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“) und beziehen sie in schulische Entwicklungsprozesse ein.
Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler Gelegenheit haben, das Leben anderer Kulturen kennenzulernen. Daher bieten wir Austauschprogramme mit unseren Partnerschulen in Schweden und Spanien an und organisieren Projektreisen.
Eltern sind für uns wichtige Partner. Sie begleiten und unterstützen die Lernentwicklung ihres Kindes. Wir fördern die Mitwirkung der Eltern im Schulleben und in den schulischen Gremien. Dies führt zu einem lebendigen Austausch und ermöglicht Vielfalt beim Entstehen neuer Konzepte.
Carola Fichtner
Schulleiterin
Neu: Profilklassen ab 2014/15
Ab dem Schuljahr 2014/15 führen wir an unserer Schule Profilklassen ab Jahrgang 8 (- Jg. 10) ein. Die jetzigen fünften Klassen werden der erste Profiljahrgang sein. Aus 5 Parallelklassen entstehen 6 Profilklassen, die zu verschiedenen, fächerübergreifenden Themen eingerichtet werden. Den Klassen steht ein Tag in der Woche für ihre Arbeit im Profil zur Verfügung. Der Profillehrer ist gleichzeitig der Klassenlehrer. - Durch die Einführung von Profilklassen stärken wir das vernetzte, projektorientierte und selbstständige Lernen in komplexen Zusammenhängen. Wir geben den Schülern mehr Wahlmöglichkeiten, sich ihren Interessen und Begabungen gemäß zu orientieren. Wir bereiten sie gezielt auf die Anforderungen der Profiloberstufe vor.
Alexander Raymond
Der Künstler Alexander Raymond (*1970) lebt und arbeitet in Hamburg. In diesem Semester begleitet er die Profilkasse Jg. 12 von Dani Jacoby. Mehr zu diesem außergewöhnlichen Projekt unter "Berichte".
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